MODELO SOCIOPOLÍTICO O CRÍTICO

• Enfoque: Sociológico.
• Paradigma: Sociocultural.
• Rechazan los modelos tecnológicos.
• Son flexibles y contextualizados. 
• Incorporan la interdisciplina y la globalización.
• Enfatizan aspectos sociales, políticos e ideológicos.
• Vinculan la institución educativa  con el desarrollo social.  
• Se desarrollan en base a las necesidades.

SISTEMA MODULAR 

• Enfoque: Interdisciplinario. 
• Paradigma: Constructivista.
• Bases psicológicas: Piaget. 
• Influencias teóricas: escuela nueva, pragmatismo, anti-autoritarismo, psicoanálisis, tecnología educativa y psicología cognitiva. 
• Constituye una innovación educativa vinculando al estudiante a problemas reales. (práctica).
• Alumno: centrado en el proceso enseñanza-aprendizaje.
• Conocimiento: Organizado en forma globalizada vinculado a la realidad.
• Docente: Facilitador del aprendizaje. 

MODELO DE LA INVESTIGACIÓN EN LA ACCIÓN 

• Enfoque: Cualitativo o cuantitativo.
• Paradigma: Científico- filosófico
•  Conjunto de actividades del desarrollo profesional de los proyectos de mejora escolar, de la práctica y  planificación educativa.
• Su finalidad es transformar la realidad social.
• Utiliza la investigación científica para organizar el proceso de aprendizaje.
• El alumno tiene un papel activo, reflexivo y responsable.
• Compromiso del estudiante ante su realidad.
• Su objetivo es garantizar el desarrollo profesional del docente.